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Module Specifications
Current Academic Year 2012 - 2013
Please note that this information is subject to change.
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| Description | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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The aim of this module is to introduce students to the concept of the cell and focus on the basic biochemistry, physiology and molecular detail of animals and plants. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning Outcomes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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1. Identify and explain the function of the components/organelles of a cell 2. Describe the process of cell division 3. Outline the application of cells to industry 4. Explain the basics of animal and plant diversity 5. Discuss the molecular composition of cells 6. Describe basic biochemical processes that take place within cells such as cellular respiration, fermentation and photosynthesis 7. Outline the basic components of the immune system | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
All module information is indicative and subject to change. For further information,students are advised to refer to the University's Marks and Standards and Programme Specific Regulations at: http://www.dcu.ie/registry/examinations/index.shtml |
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| Indicative Content and Learning Activities | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Origin and evolution of cells (the first cell) Structure of the Cell. Important structures/functions within the cell. Industrial application of cells (useful products) Growth of animal cells in culture. Cell Division. Whole organism. Introduction to animal evolution/diversity Tissue types/development of organisms. Introduction to plant diversity - monocots/dicots. Vertebrate diversity and human evolution 5 model organisms - budding yeast, fruit fly, mustard plant, nematode, mouse. Overview of Nutritional Requirements (of animals & man) Food as fuel Food for Fabrication Essential Nutrients Energy Metabolism. Immunology. Immune response Production of antibodies (polyclonal and monoclonal) Antibodies as diagnostic tools. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Indicative Reading List | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Other Resources | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| None | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Array | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programme or List of Programmes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AC | BSc in Chemical and Pharmaceutical Sc. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AS | BSc in Analytical Science | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| BHS | Bachelor of Science in Health & Society | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| BSSA | Study Abroad (DCU Business School) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| BSSAO | Study Abroad (DCU Business School) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| BT | BSc in Biotechnology | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| CES | BSc Common Entry into Science | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECSA | Study Abroad (Engineering & Computing) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECSAO | Study Abroad (Engineering & Computing) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ESH | BSc Environmental Science & Health | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| GCB | BSc in Genetics & Cell Biology | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| HMSA | Study Abroad (Humanities & Soc Science) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| HMSAO | Study Abroad (Humanities & Soc Science) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| HOR | BSc. in Horticulture | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| PEB | B.Sc Physical Education and Biology | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SCI | BSc Science International | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SE | BSc Science Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SHSA | Study Abroad (Science & Health) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SHSAO | Study Abroad (Science & Health) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Timetable this semester: Timetable for BE101 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Date of Last Revision | 11-JAN-12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Archives: |
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